sábado, 4 de mayo de 2019
PRESENCIAL 7
Fecha: 27 de Abril de 2019
1. Tema Desarrollado
"Juego Pedagógico"
2. Descripción de Actividades Realizadas
2.1 Cada grupo pasó a exponer su infografía mostrada a la comunidad educativa, siendo parte del segundo parcial.
2.2 Se procedió a dar unas tarjetas conteniendo preguntas sobre la tecnología en el futuro y se hicieron argumentos y respuestas a cada una de ellas.
2.3 Se realizó un juego pedagógico, consistente en dar unas tarjetas con mensajes a cierto grupo de estudiantes, las cuáles tendrían que actuar en lenguaje mímico para que el resto del grupo adivinara el mensaje.
2.4 Se dio la clase magistral sobre el tema juego pedagógico, dando el mensaje que con los juegos se permite que el estudiante alcance las competencias.
2.5 Se asignó un documento a cada grupo para presentar una ronda, con el concepto de juego pedagógico y sus reglas.
3. Resumen o ideas principales del tema
Tradicionalmente, la educación formal se ha opuesto al juego. A medida que los alumnos avanzan gradualmente en la aprobación de los grados se alejan de la posibilidad de participar en juegos improvisados que se relacionen con los contenidos que se desarrollan en una clase, en una unidad o bloque.
Para iniciar el abordaje conceptual del término juego pedagógico es necesario aclarar que, no son actividades puramente recreativas que solo proporcionan ejercicio o pasatiempos, se diseña para que los alumnos aprendan y alcancen metas específicas dentro de un clima activo, y no pasivo.
Por tanto, un juego pedagógico es una actividad estructurada con reglas fijas, en el cual dos o más alumnos interactúan para alcanzar el logro de la enseñanza. La competencia y la diversión suelen ser factores de la interacción, en donde habitualmente hay un ganador.
En el caso anterior un ejemplo de juego pedagógico es: un juego de memoria, en donde gana la persona que más parejas logra encontrar. Otro juego que sirve de ejemplo es el dominó en donde gana el jugador que termine primero de colocar sus fichas en la forma geométrica que están formando al centro de la mesa.
Al desarrollar un juego pedagógico el alumno logra aplicar la toma de decisiones, además de, incluir elementos de la vida real o simulada, en donde deben respetarse las reglas del juego para la interacción y competencia sana.
4. Comentario General de la Clase
La clase llevaba muy buen concepto, lamentablemente por actividades del otro curso, no se logró completar. Me hubiese gustado aprender más sobre dicho tema.
PRESENCIAL 6
20 de abril de 2019
1 Desarrollo del Tema
Herramienta CANVA
2. Descripción de Actividades
2.1 Se procedió a revisar y calificar la primera parte del blogger de cada uno de los estudiantes, quedando de la siguiente manera.
2.2 Se procedió a realizar el registro en canva para realizar una infografía
3. Resumen o ideas importantes del tema
Para el diseño de las infografías personales existen diversas herramientas online y offline que permiten editar plantillas o crear las propias para organizar la información e iconografía que se necesita en la creación que se desea hacer, en este caso se utilizará CANVA como herramienta de diseño.
Al analizar la ruta de diseño de las infografías se puede relacionar con las acciones mínimas que el alumno debe desarrollar para adquirir conocimiento. Además, al diseñar una infografía se desarrollan los primeros niveles de la Taxonomía de Marzano es decir se desarrolla completamente el sistema cognitivo.
4 Comentario General de la Clase
Fue muy satisfactorio registrarse en la herramienta canva para poder realizar cualquier cosa que necesitemos, desde separadores, tarjetas, infografías, afiches, invitaciones, historietas, ésta herramienta es genial, actualmente la hemos utilizado en el curso paralelo para desarrollar las tareas.
sábado, 13 de abril de 2019
domingo, 7 de abril de 2019
Presencial 5
PRESENCIAL 5
06 de Abril de 2019
1 Desarrollo del tema
" INFORMÀTICA"
2 Descripción de Actividades
2.1 Se canta la canción "Vive"
Tomado de: https://www.pinterest.com/
2.2 Se juega la papa caliente, con las ranitas, dando respuestas a interrogantes que hay dentro de ellas.
2.3 Se proyecta una presentación sobre el tema de informática, se da información sobre los delitos informáticos, las medidas de seguridad que se deben aplicar.
2.4 Se realiza la primera actividad grupal, Llamado preguntas guìas con el propósito que el estudiante describa las medidas de seguridad en procesos de información en línea. Se proporciona un documento como guìa para desarrollar la actividad con efectividad.
2.5 Se proyecta una presentación sobre el tema de Infografìas,
2.6 Se compartió un link. donde se podía encontrar infinidad de infografìas, se proporcionò una hoja donde se describió tres de ellas, y elaborando un plan de aplicación con los estudiantes a cargo.
2.7 Como última actividad, se proporcionò una pieza de papel para hacer origami, siguiendo instrucciones se logrò realizar la figura deseada y planificada, la cuál enumera cada una de las características de una infografìa. Quedando de la siguiente manera.
3. Resumen del Contenido
Hoy en día con las plataformas ya avanzadas, han surgido delitos informáticos, hay que tener mucho cuidado con el uso de las redes sociales, para no dañar la integridad del usuario, tanto física como psicológica, existen en la actualidad delitos, algunos que se pueden mencionar son los siguientes.
Sexting: Son acciones que consiste en publicar fotos indebidas, en las redes sociales, hay personas adultas que se dedican a eso y tomando como víctimas a menores de edad.
Ciberbullying
Son actividades que generan malestar psicológico en la víctima, puede darse entre pares o entre personas de mayor edad sobre personas de menor edad, para comprenderlo mejor se presentan lo siguiente:
Causa exclusión, crueldad, hostigan, suplantación, perfil falso, humillación, engaño y robo de identidad.
INFOGRAFÌAS
Bajo esta dinámica Colle (2004), dice que una biografía es un diseño gráfico en el que se combinan textos y elementos visuales con el fin de comunicar información precisa acerca de variadas temáticas (científicas, deportivas, culturales, literarias, etc.). Este recurso aproxima al lector a los elementos, ideas o acontecimientos más importantes de un determinado tema, como: dónde ocurrió, cómo se llevó a cabo, cuáles son sus características, en qué consiste el proceso, cuáles son las cifras, etc.
Las infografías pueden utilizarse como recursos gráficos para transmitir información. Según Colle (2004), las características que posee una infografía son las siguientes:
• Favorece la comprensión ya que incluye textos e imágenes que le ofrecen agilidad al tema.
• Permite que materias complicadas puedan ser comprendidas de manera rápida y entretenida.
• Responde a las preguntas qué, quién, cuándo, dónde, cómo y por quién, pero; además, incluye aspectos visuales.
• Debe ser sencillo, completo, ético, bien diseñado y adecuado con la información que presenta.
4 COMENTARIO
Es necesario mantenerse bien informado de todas las situaciones, acontecimientos y riesgos con lo que se corre al momento de hacer uso de todo lo que nos ofrecen los medios virtuales, es necesario tomar todas las medidas de seguridad necesarias, para no ser víctimas y salir perjudicados en una ocasión.
También hay información de sitios para hacer uso de las infogrfìas para determinadas àreas que se quieran trabajar con los estudiantes.
5 Tarea
Desarrollar una infografìa de las que seleccionamos en el instrumento del plan.
sábado, 6 de abril de 2019
Presencial 3
PRESENCIAL 3
1. Tema Desarrollado
"DISEÑANDO TECNOLOGÍA EDUCATIVA"
2. Descripción de Actividades
2.1 Dinámica: Tengo una mancha aquí
Se proyecta un vídeo infantil sobre la mancha y se baila siguiendo los movimientos indicados en la canción.
2.2 Se proyecta un vídeo acerca del significado de los colores, titulado "La psicología del Color"
2.3 Se proyecta la clase magistral acerca del tema de los colores, haciendo énfasis en el significado de cada uno de ellos, lo que transmiten y lo que provoca el exceso de los mismos.
2.4 Se proporcionò una mándala como material de la tecnología, pintando el formato por cada uno de los estudiantes. l objetivo de la actividad apreciar la mezcla de colores.
2.5 Como última actividad, se elabora un normógrafo y en grupo se utilizó, elaborando un cartel con el nombre del curso.
3. Resumen del Contenido
Para el diseño de materiales educativos, se debe considerar, si se va a imprimir o proyectar, el color del fondo, el color de los textos y el tamaño de la letra, debe ser clara y legible.
Todos los colores transmiten mensajes al cerebro y estimula al ser humano a consumir los productos que presentan las empresas. Esto es debido a que el cerebro es un órgano complejo que registra las sensaciones. Existe una gama de colores que se clasifican como cálidos, entre ellos: rojo, amarillo y naranja, que estimula reacciones positivas o negativas. Colores fríos como el verde y azul, provocan sensación de calma pero también tristeza.
Existen infinidad de materiales para utilizar con los estudiantes, entre ellos materiales para imprimir en tamaño real, imágenes tridimensionales, imágenes reales para hacer màs efectivo el proceso enseñanza aprendizaje. También se puede elaborar diferentes carteles: Variables, permanentes y tridimensionales.
4 COMENTARIO
Es interesante lo mucho que manejan los colores al cerebro, provocando sensaciones y estimulando a comprar diversos productos que se ubican alrededor. Cada uno de los individuos se identifican con un color favorito, esto define su personalidad y el estado de ánimo que presenta. La utilización de los colores es un arte, desde vestir, decorar, pintar.
En cuanto al avance de la tecnología, permite una herramienta muy efectiva a la educación proporcionando diversos materiales que puede utilizar el docente para desarrollar su labor, desde impresiones hasta herramientas virtuales.
5 TAREA
Elaboración de galería del color, con los estudiantes que se tienen a cargo y presentar informe en la siguiente presencial.
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